上周就接到一个通知，让我在即将举行的学校班主任节上发言，介绍一下如何营建和谐的班级文化的．今天一早上班，我就在办公室里琢磨如何写些心得．经过近４个小时的努力，２０００多字的文章写下来了．还真感觉有种成就感呢．现发在博客上，让大家来斧正．（排版不知为何总有些问题）
营建和谐的班级文化
大家好，很高兴今天能在班主任论坛上发言，与在座的同仁一起探讨班主任工作，共同回味着班主任工作的辛苦与快乐。我今天着重谈一下我在营建和谐的
班级文化方面的一些做法与体会。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我着重从以下几方面入手来抓班级文化建设的。
一、建设整洁的环境卫生
班级环境卫生如何直接影响了一个学生的学习生活情绪。环境卫生也是班级最繁琐困难的工作。如何挑选好领头雁是很重要的。那么怎样挑选积极肯干的劳动委员呢。开学报到的第一天下午，我就让全体学生主动进行卫生大扫除。由于是不分工的，有的学生躲在一边，有的学生则较起劲，我看在眼里，记在心上，劳动结束后，我找了其中的一位学生担任劳动委员。因为他拖起地来很用劲，凳子下也没落下。事后证明这个选择是正确的。然后我与他一起排定值日生，并制定了值日要求。所以说，班干部的选拔不能光看成绩一下子选定，我用了近一个月才把主要的班干部定下来。当然这过程是需要多下班细心观察的，这也就是说没有调查就没有发言权，实践出真知。起初，卫生角是放在前门正对的角落里的，可开门就看到扫把、纸篓等，心里不是很舒服。后来把卫生角移到教室最里边的角落里，看是看不到了，可边上的学生有意见，有时垃圾多，坐在边上有气味。在征求学生的意见后，我们把纸篓拿走，每个学生自带一个垃圾袋，自己产生的垃圾自己带走，自己桌子边上区域自己承包，这样，值日的同学扫地量减轻不少，主要是每天早、中两次拖地就可以了。原来的两个卫生角怎么办呢？我们放了些
盆景，感觉很好。
说到班级绿化，我认为这是很好的教育载体。教室里边的两个角放上绿化盆景，不仅使教室充满了绿意，而且更能培养他们的细心与真心。我在教室里设置了绿化组长，负责平时班里绿化的光照、浇水等，她就认真地研究如何养好这些花草，有枝条折了，他们就用胶带绑好，有盆文竹长的不好，她就和同学们一起去查找资料，精心护理。这样，学生的积极性调动起来了，该有的教育目标也就达到了。现在，他们还根据不同的季节适当调整班里的绿化，使教室里总是生机
盎然。
另外，班级里的黑板报、学习园地等也应注意常换常新。班里的黑板报由宣传委员负责，每月一期，主题可以根据学校统一安排，如创建省级绿色学校，也可让他们自定。学习园地由学习委员负责，每月一换，如英语书写展示、钢笔字比赛、优秀作文展等。团角由团支部书记负责，每个团员的信息上墙，并展出班级活动的照片。布告栏与信息栏由班长负责，及时将有关通知等粘贴上去。这样，
本着”事事有人干”的原则，分工明确，责任到位，有利于班级常规工作的开展。
二、开展丰富多彩班级集体活动
班集体活动是在班主任指导下，有组织、有计划的，为实现班集体的目标而进行的各种教育活动。它主要是在班主任的指导下，在班级课内外组织的各种教育活动，既包括安排在课内的班会课，也包括在课余或者在节假日期间组织的各种班集体活动。班集体活动有利于把学生培养成为全面发展的健全人，对实现学生和谐发展有着重要的不可替代的作用。因此，我很重视班集体活动开展。下面
就谈谈自己在开展活动中的做法与体会。
如何开展活动？活动的内容是什么？我认为活动的设计很重要，活动既要迎合学生的需要，也要考虑教育的目标。通过活动能让学生达到放松心情的目的。开学不久，如何庆祝教师节呢，
（哈哈，是不是有点吝啬了？）
在平时的观察中，发现学生过生日的花费很大，存在攀比现象，甚至有学生上酒吧庆祝的。我让团支部书记统计了每位学生的生日，要求学生不要在生日上考虑太多，到时一起过一个有意义的集体生日。在学生生日当天，我通常会在班里宣布“今天是某某生日，大家以鼓掌的方式向他表示祝贺”。掌声响起,学生的心情肯定万分激动,集体归属感增强不少。期中考后，我与班干部协商设计了过集体生日活动。大家一起围坐在校园的草坪上，以寝室为单位表演节目，自娱自乐。最后，大家围着大蛋糕一起唱生日快乐歌。大家唱呀，叫呀，这气氛十分浓厚，班集体的凝聚力自然提升不少。在切分蛋糕时，有学生提议第一块给班主任时，还真让我激动得流泪了，谁说现在的学生不知感恩呢。一个活动开展的好，不是简单的让学生笑一下，闹一下就好了。活动时，他们借话筒，活动结束后，好多学生留下来清理草坪。这些我都没安排，他们都已经考虑安排了。所以，活动尽可能放手让学生组织，班主任主要是担当好指导者的角色，不是“保姆”。我提供设计，让班干部进行组织。在活动的准备、开展、结束阶段不断听取学生意见，我作宏观上的指导。充分信任学生，努力激发学生的潜能，锻炼他们的能力。在周记中，几乎所有的学生都谈到了这次活动，通过批阅周记，我也更好地
对活动进行了总结。
另外，开学至今，我还组织了推普周猜谜语、班级跳长绳等活动。所有的活动都由班干部轮流组织。活动的设想都是在每周的班干部例会上确定的。接下来，
我还设想推出活动，让学生自己申报主持。
三、紧扣班级文化建设的核心
我认为，班级文化建设的核心是促进学习进步。上面讲到的一切都是围绕着这一核心展开的。我在开学初就确定了“进教室就学习”的理念。我帮他们分析高中的学习形势，一是树立信心，二是下定目标靠勤奋。我提议从细节做起。早上，住校生到班实行签到制度，比一比，谁早到，毕竟我们比人家落后好多，不奋起直追，怎么能比拼得过呢？心里想通了，才有动力。根据学校的统一安排，我们抓好英语攻坚活动，利用晚修前十分钟，播放英语听力，这样，学生提前静下来了，不是铃响还要缓冲一下才静下来。早读也如此，让课代表提前一点开始，这样让学生感受到紧张学习的气氛，我帮他们算一笔账，每天比人家早半小时开
始，一个学期、一年、三年多学了多少。这一乘，信心就鼓动起来了。
另外，根据我班住校生多，课外知识不多的实际，教室里放了《南湖晚报》，每天中午播放《新闻联播》，一是了解了国事、天下事，二来积累了写作素材。
当然，中午静校的纪律也好了。
为了鼓动学生学习，我还经常印发一些激励上进的文章，取名“学生自主学
习资料”，如新东方俞敏洪的讲稿等，让他们在阅读的同时感受大师的风采。
班级文化建设是一个动态的过程，只有群体主动参与创造班级文化，形成同类价值意识、价值取向，而且参与得愈广泛、愈长久，文化创造的愈多，积累得愈丰厚，学生个体才能在浓厚的班级文化氛围中，如"春风潜入夜,润物细无声",自然融入班级共同的价值目标和取向中,获得发展的自由。在班主任工作中，我们一定要乐于付出，相信：有付出，才有回报。
标签：